美術の授業のつくりかた

三澤一実/編

美術の授業のつくりかた
定価:3,080円(本体価格:2,800円)
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チーム学校のアートディレクターとして活躍する22人による美術教育実践事例集。新学習指導要領の理解を深め,挑戦的な授業をつくるためのムサビ・メソッド!

どれほど人工知能が進化しようとも、人々は個々の芸術体験から学び、他者の意見を聞き、対話し、自らの考えを深めてゆく。そして、そこからよりよい人生、よりよい社会への希求が生まれる。楽しい美術、授業のつくりかた。ここから未来への挑戦が始まる。

 

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 *『美術教育の題材開発』(武蔵野美術大学出版局、2014年刊行)大幅改訂。

三澤一実(みさわ・かずみ)
東京藝術大学大学院修士課程修了。埼玉県公立中学校教諭、埼玉県立近代美術館主査、文教大学教育学部准教授を経て2008 年より武蔵野美術大学教授。旅するムサビ主宰(グッドデザイン賞2017受賞)、「小学校学習指導要領解説 図画工作編」作成協力者(2008年)、「中学校学習指導要領解説 美術編」作成協力者(2017年)。研究領域:美術教育、鑑賞教育。

MAU通信教育課程教科書
登録情報
編者三澤一実
執筆者三澤一実・神野真吾・大黒洋平・未至磨明弘・髙野 一・小西悟士・高安弘大・沼田芳行・道越洋美・大成哲雄・奥山直人・石上城行・押元信幸・田中真二朗・佐藤賢司・高田悠希子・米徳信一・花里裕子・清水恒平・杉浦幸子・佐々木敏幸・栗田晃宜
ISBNISBN978-4-86463-106-8 C3037
体裁A5判 448頁
刊行日2020年03月31日
ジャンル教育

目次

第1 章 美術教科の特徴と今日的課題………………………三澤一実
第1節 美術教科の特徴
第2節 学習指導要領の理解
第3節 創造的な授業のために
コラム1 美術が「わかる」とはどういうことか? ………神野真吾
第2 章 授業の組み立てと学習指導
第1節 学習計画 ………………………………………………三澤一実
第2節 授業計画 ………………………………………………三澤一実
第3節 ICT機器を活用した授業  ……………………………大黒洋平
コラム 学校をひらく Ⅰ …………………………………未至磨明弘
コラム 学校をひらく Ⅱ …………………………………三澤一実
第3 章 教科経営
第1節 美術室の経営 …………………………………………髙野 一
第2節 展示による学習環境の創造 …………………………小西悟士
第3節 地域社会とつくる学び ………………………………高安弘大
第4節 カリキュラム・マネジメント ………………………沼田芳行
第5節 輝く教師になるために―研究・研修― ……………道越洋美
コラム2 美術という「文化」を考える ……………………神野真吾
第4 章 題材開発研究
第1節 題材開発 ………………………………………………三澤一実
第2節 表現技法から―平面―
1-描画題材 ……………………………………………………大成哲雄
2-色彩について ………………………………………………三澤一実
3-版画題材 ……………………………………………………奥山直人
第3節 表現素材から―立体―
1-土、石材 ……………………………………………………石上城行
2-金属 …………………………………………………………押元信幸
3-紙材 …………………………………………………………田中真二朗
4-テキスタイル ………………………………………………佐藤賢司
5-藁・木材 ……………………………………………………高田悠希子
第4節 映像表現
1-映像表現の基礎 ……………………………………………米徳信一
2-映像メディア表現の可能性 ………………………………花里裕子
第5節 デザイン
1-デザイン技法 ………………………………………………清水恒平
2-デザイン行動 ………………………………………………清水恒平
第6節 鑑賞
1-多様な鑑賞活動 ……………………………………………三澤一実
2-伝統文化の鑑賞 ……………………………………………高安弘大
3-美術作品の鑑賞 ……………………………………………杉浦幸子
コラム3 西洋の美術文化と日本の伝統文化 ………………神野真吾
第5 章 特別支援教育と美術
第1節 障害と特別支援教育の理解 …………………………佐々木敏幸
第2節 特別支援学校の美術教育 ……………………………佐々木敏幸
第3節 視覚障害教育 …………………………………………栗田晃宜
コラム4 美術史を美術教育に活かすには …………………神野真吾

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