造形ワークショップ関連の新刊と立川駅西地下道アートプロジェクト

考えてみると「造形ワークショップ」など言葉を主タイトルに使っていないのです
が、『ファシリテーションの技法』と『総合学習とアート』がみなさまにお届けするべ
く、納品されました。これから取次さんへ、書店さんへとうごく日数がありますから、
どうか店頭に並ぶまでお待ちください！（3月12日発売予定です）

新刊！新刊！

　『総合学習とアート』は、教職課程の「美術と福祉」の講師陣が執筆しています。
子どもたちが自ら考えて行動する「総合的な学習の時間」は、新しい学習指導要領の
アクティブ・ラーニングの最先端と考えられているわけですが、武蔵野美術大学では
アートと社会福祉をつなぐプログラムを推進してきました。この成果をもとにして、
「総合的な学習の時間」の歴史と理念、技法、課題などを論じています。徹底的に
美術教育との関係を意識しているのが特徴ですが、実は他教科の教員も総合学習で
は「ものづくり」や「表現」を指導することになります。ですから、美術教育の
入門書だけではなく、視野を広げようとしている美術教育以外の現職教員の方々
にも読んでほしいですね。本学では、通学課程と通信教育課程の「総合的な学習の
時間の指導法」で教科書となります。実践的な「美術と福祉」という本学の教職
課程のゼミでもこの教科書を使って総合学習の理論と歴史、さらに学習計画や評
価の仕方までを学んでいきます。

それと同じことが言いたいのが、『ファシリテーションの技法』です。本書は、
既刊書である『造形ワークショップを支える』を前提にして、新たに構想された
ものですが、内容も体裁も完全に新しいものです。本学の教科書では初の試み
ですが、各章の冒頭に「要約」と「キーワード」が載っています。さらに章末
には授業の質疑応答や課題解説に関連するような、「Q＆A」「練習問題」「参考
手法」「参考資料」がまとめられています。この各章末の資料は、実施に本学の
授業「ワークショップ実践研究Ⅰ」や免許状更新講習選択必修領域で行われた
授業内のやりとりや課題から作られています。つまり、美大生や現職美術教員
が「これが疑問だ、わからない」「これなら面白いのに」と教室で教員とやり取り
した内容なのです。

ムサビの通学課程の「ワークショップ実践研究Ⅰ」では、この2年間で、
齋藤啓子教授が中心となった「立川駅西地下道アートプロジェクト」が進行
しています。武蔵美の学生と立川市の方々（市役所、アール・ブリュット作家、
市民団体、学校などなど）が連携する企画です。このプロジェクトに関連し
た授業内課題や様子も、この『ファシリテーションの技法』には多く掲載さ
れています。